作为老师，我其实是很容易满足的。担任五一班的班主任已经有几个月的时间了。忙、累倒是没什么，总觉得没有得到学生以及家长的认可，心里很不是滋味。上一周，李老师因为出去学习，语文课就让张志猛老师代替，平常上课没觉得什么，可是张老师上过一节课后，竟然对我说：“你们班现在上课纪律很稳定啊，比前一段时间好多了。”我心里一下子敞亮了，心情high了很久，以至于办公室的同事还以为我遇到了什么好事了呢。几个月的辛苦与努力，看来还是有所收获的。
回想刚开始的时候，学生们的调皮与不听话，让我心酸流泪；他们的冲动与叛逆，让我绞尽脑汁；如今，孩子们的懂事与进步，却让我感动不已——出去科技馆活动，在车上一再地要把座位让给老师坐的孩子们多了；班上的花盆干了，主动去浇花的学生多了；有的学生遇到了困难，主动上前帮助的学生多了；班上打架闹事的学生少了；骂人的现象不见了踪影……还值得欣慰的是孩子们逐渐有了较强的集体观念，不再因为一点点小事就和同班同学闹矛盾，课堂纪律也逐渐好了起来……所有这一切都说明了孩子在进步，可是正是孩子们的这一点点进步就让我十分欣喜。和田娜老师交流的时候，我们都觉得班上的孩子其实都是很可爱的，虽然他们有这样那样的缺点。田老师也觉得，现在班上的孩子很稳定，在学习上大部分都有一股力争上游的劲头。当然也有几个不思进取的学生，让我很是头疼，与家长联系也起不到预想的效果。同事们，你们有什么妙招能告诉我吗？
另外，孩子们愿意主动和我们交流了，遇到什么事情，他就会滔滔不绝地向你讲述。就连调皮的李豫也在一次星期一送路队的时候，迫不及待地向我讲起星期天他爸爸带他出去玩的所见所闻。
我知道，这一切不是我一个人努力的结果。因为有李老师和田老师的倾力帮助，我们班才有了这么一点点的进步，在此我想向她们表达我最真心的感谢。我也知道，我的努力没有得到所有家长的认可，所以对于班级的管理我不敢有丝毫懈怠，学生是活动的主体，我需要时刻关注他们的思想和行为。但是对于我的努力，只要学生的一点微不足道的进步，一句问候，或者一个微笑，都会让我觉得我的努力是值得的。为了孩子们的微笑，我会继续努力的。