再者，语言的交流与把握大量的词汇、句型、语法是两回事 . 就语言本身的知识来说，WO们已经过关了 . WO们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中WO们才能与对方进行思维密码的相互破译 . 同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的 . 在这里介绍了六种练习 英语口语 的技巧：
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧 . 美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么 . WO们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上 . 中国人常说Where is the book<这本书在哪儿>？很少有人说What is a book<书是什么>？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段 . 但是WO想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧 .
第二，假如已经学会界定，但理解还有偏差，那就要练习How to explain things in different ways<用不同的方式解释同一事物> . 一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白 . 因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多 . 这就要多做替换练习 . 传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换 . 比如，I love you
第三，WO们必须学会美国人怎样描述东西 . 从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异 . WO们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述 . 美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表 . 而中国人正好相反 . 从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述 . WO们描述一个东西忽然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的 . 美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西 . 只有发生悲剧性的事件，美国 人才 在前面加上铺垫 . 这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别 .
第四，要学会使用重要的美国习语 . 不轻易学、易造成理解困惑的东西就是“习语” . 比如 北京 人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语 . 所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流 . 那么什么是习语？就是每个单词你都熟悉，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了 .
第五，学会两种语言的传译能力 . 这是衡量口语水平的一个最重要标准 . 因为英语不是WO们的母语，WO们天生就有自己的母语 . 很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的 .
第六，要有猜测能力 . 为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测” . WO们的教学不提倡“猜测” . 但WO觉得猜测对学好美国口语很重要 . 在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断 .
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西 . 假如他要是能猜测的话，WO想也就不会出现这种现象 .
以上就是WO所说的学会用美国人思维方式的6个技巧 . 中国学生假如能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语 .
再说说英语语音的问题 . WO们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要WO们的发音不至于让对方产生误解就可以了 . WO们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模拟 . 但一定要模拟标准的英语或美语 . 在模拟的基础上，天天保持1个小时的自WO口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样 .
最后，讲讲英语的用气问题 . WO们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润 .